10 我爱故乡的杨梅 第3课时公开课教案教学设计资料.docxVIP

第三课时：杨梅果的形状

【教材分析】

本课时聚焦课文中描写杨梅果形状的部分。课文写道：“杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。”-1这段描写细致入微，从视觉、触觉多角度描写杨梅的形状特点。

【学情分析】

学生对杨梅的形状有了初步印象，但需要更细致的观察。学生对“圆圆的”“小刺”“细腻”“柔软”等词语需要通过实物感知来理解。学生喜欢触摸和动手操作，愿意通过感官体验学习。

【教学目标】

知道杨梅的形状是圆圆的，和桂圆差不多大小。

了解杨梅表面有小刺，成熟后刺会变软。

能认读汉字“圆”“刺”“软”。

学习用眼看、手摸的方法观察事物。

【教学重难点】

重点：了解杨梅的形状特点：圆形、有小刺、成熟后变软。

难点：理解刺的变化过程。

【教学准备】

教师准备：新鲜杨梅（多颗，不同成熟度）、桂圆（用于对比）、放大镜（每组一个）、汉字卡片“圆”“刺”“软”、奖励贴纸。

学生准备：无特殊准备。

【教学过程】

一、复习导入（5分钟）

教师提问：“上节课我们学了杨梅树，春天的杨梅树是什么样的？”引导学生说出“贪婪地吮吸”“伸展”“欢笑”。教师出示杨梅果图片，提问：“杨梅树上结满了什么？”学生回答“杨梅果”。教师告诉学生：“今天我们就来看看杨梅果的形状。”教师板书“杨梅果的形状”，带领学生跟读。出示汉字卡片