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AI赋能科学教育需要区域层面的系统部署

AI赋能科学教育需要区域层面的系统部署。2026年教育部部署会强调，要深入实施人工智能+教育行动，推动人工智能融入教育全要素、全过程、全场景。

基础设施建设模式：

算力共享平台：如贵州提出建设省级人工智能教育算力共享平台，通过灵活算力租用模式降低学校部署成本。

专用网络建设：如宁波鄞州区建设32条专用网络，保障AI实验数据的实时处理与反馈。

混合现实教室：如四川华阳实验小学开发AR互动课桌系统，将普通教室转换为太阳系运行、化学反应微观过程的沉浸式实验室。

校企合作与资源整合：

校企共建实验室：如常州博爱小学与科技企业合作开发是真的吗？实时科学课智能体，支持3D动态模型推送与变量调整。

产业+科学教育：如泉州产业+科学教育模式，将晋江运动鞋服产业链、石狮纺织和海洋技术等转化为校本课程，实现一县一特色、一业一课程。

高校资源下沉：如北京市怀柔区与中国科学院大学合作的国槐计划，聘请国科大本科生、硕士生、博士生担任全区中小学校的科技班主任，每学年开展6到8次科技课程与活动，计划到2026年秋季学期实现全区35所中小学校全覆盖。

评价与监测体系：

多维度评估指标：构建学生发展+教师成长+资源应用三位一体的评估体系，重点关注知识吸纳效率、科学探究能力、AI工具使用批判性等核心指标。

省级AI教育质量监测平台：如贵州计划建立省级AI教育质量监测平台，定期评