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英语课堂中思辨能力培养的跨文化教学策略研究论文

**摘要**

在全球化日益深入的今天，英语作为国际通用语言，其教学不再局限于语言技能的传授，更需注重学生思辨能力的培养。思辨能力是跨文化交际的核心要素，直接影响学生能否以开放、包容的心态理解多元文化，能否在跨文化情境中精准、得体地运用英语。本研究聚焦英语课堂中思辨能力的培养，探讨跨文化教学策略的实践路径。通过分析跨文化教学对思辨能力培养的促进作用，结合具体教学案例，提出可操作的策略建议，旨在为英语教师提供理论依据和实践参考，推动英语教学从知识本位向能力本位转变。

**关键词**

英语课堂；思辨能力；跨文化教学；教学策略；全球化

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**一、引