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小学数学一年级下册《解决问题(2)》教案教学设计.pdf

小学数学一年级下册《解决问题(2)》教案教学设计.pdf

    小学数学一年级下册《解决问题（2）》教案教学设

    计

     第3课时解决问题(二)

     设计说明

     从已知整体与其中的一部分，求另一部分用减法计算，到比较两个量相差

    多少用减法计算，是学生认识减法的现实意义的一次扩展，对学生来说有一

    定的困难，所以在教学设计上主要突出以下两点：

     1．注重激活学生已有的知识经验。

     教学伊始，先安排一个“摆一摆”的游戏，引导学生重温用一一对应的方法

    比较多少，使学生感受到这种方法在比较多少时的优越性，从而自觉地接受

    并掌握这种方法，为

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