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(2026)小学校园欺凌会议记录(2篇)

第一篇

会议时间：[具体时间]

会议地点：[详细地点]

参会人员：学校领导、各年级班主任、德育处工作人员、心理辅导老师

一、会议背景阐述

学校领导开场指出，近期校园欺凌问题在社会上引起了广泛关注，虽然本校尚未发生严重的欺凌事件，但一些细微的不友好行为已初现端倪。如低年级学生之间有争抢玩具、推搡的情况，高年级学生存在言语讥讽、孤立同学等现象。为了防患于未然，营造和谐、安全的校园环境，特召开此次会议。

二、校园欺凌现状分析

1.班主任反馈

一年级班主任反映，部分新生由于自我意识较强，不懂得分享，在集体活动中容易因为争抢物品而发生肢体冲突。例如，在一次手工课上，两名同学为了争抢最后一张彩色卡纸，互相拉扯，其中一名同学的手被抓伤。

三年级班主任提到，班级里存在一些小团体，个别学生为了融入团体，会听从“带头者”的安排，对其他同学进行言语攻击。有一位性格内向的同学，因为被小团体排斥，经常在课间被嘲笑“笨”“不合群”，导致该同学变得更加沉默寡言。

六年级班主任表示，随着学生进入青春期，情绪波动较大，矛盾也更为复杂。有的学生通过网络传播不实信息来诋毁他人，造成了恶劣的影响。比如，有学生在班级群里编造谣言，说某位同学偷东西，引起了其他同学的误解和排斥。

2.德育处数据统计

德育处工作人员展示了近一个学期以来学校处理的学生冲突事件数据。在总共[X]起冲突事