生活之源：引导小学生从体验中汲取写作灵感.pdfVIP

“生米”也会煮成“熟饭”

丰富的作文于生验

[内容]

“生活犹如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼流个不停”。这句哲语，生动地

阐述了生活与文章的关系。作为应当让作文教学的课堂面向生活，充分利用学校、家庭、社区等教育

资源，开展综合性学习活动，尽可能扩展学生的生活空间，丰富学生的感性经验，让他们在社会、学校、

家庭的生活实践中观察、认识、体验，在平凡中发现不平凡，在平淡中寻找新奇，开拓视野，增长见识，

在“润物细无声”中悟出作文的真谛生活的就是的。

[]学生观察生活技巧作文

生活是文章的源泉,生活中的是文章的生命。小学生今天信息发达的“肥沃”的环境中,所见所

闻所感都是丰富的。要想让学生写好生活作文,必须指导学生学会观察生活、体会生活、感受生活。法国

雕刻家:“生活中不是缺少美,而是缺少发现。”不但要帮助学生寻找下锅之米，又要学

生把握好下锅之好“米”；更要学生“煮”好下