幼儿园教师德育工作总结.docxVIP

幼儿园教师德育工作总结

一、言传身教，做幼儿品德的引领者

幼儿期是模仿能力最强的时期，教师的一言一行都可能成为幼儿模仿的对象。因此，我时刻注意自己的言行举止，努力成为幼儿学习的好榜样。

在日常工作中，我坚持使用礼貌用语，与同事友好相处，对待幼儿温和耐心。当幼儿遇到困难时，我会主动关心并给予帮助；当幼儿之间发生矛盾时，我会公正地处理，引导他们学会理解和包容。我相信，教师的积极行为会像一面镜子，潜移默化地影响着孩子们。例如，在整理玩具时，我会主动参与，并引导幼儿一起分类、归位，久而久之，孩子们便养成了玩具玩后自觉收拾的好习惯。

二、创设情境，营造积极向上的德育氛围

环境是无声的教师，良好的班级氛围对幼儿品德的形成具有重要的熏陶作用。

我努力为孩子们创设一个温馨、和谐、充满爱的班级环境。在教室的布置上，我们设立了“爱心角”，鼓励孩子们分享自己的玩具和图书；开辟了“值日生”专栏，让孩子们轮流承担为集体服务的任务，培养他们的责任感和集体荣誉感。我们还通过墙面布置，展示孩子们的绘画、手工作品，以及一些蕴含德育意义的故事图片，让幼儿在耳濡目染中受到教育。此外，我注重培养班级良好的师生关系和同伴关系，鼓励孩子们相互尊重、相互帮助、友好交往，让班级真正成为孩子们的“第二个家”。

三、寓教于乐，在一日生活中渗透德育

幼儿的年龄特点决定了他们的学习方式主要是在游戏和生活中进行。因此，我注重将德育内