第二学期小学教师公开课教研活动方案7篇.docxVIP

第二学期小学教师公开课教研活动方案7篇

方案一：基于核心素养的小学语文“深度学习”公开课教研活动方案

一、活动背景与目标

随着新课程标准的深入实施，小学语文教学正经历着从“知识传授”向“素养培育”的深刻转型。本次教研活动旨在通过公开课展示，探索如何在课堂教学中落实语文核心素养，特别是语言运用与思维能力的提升。活动目标聚焦于打破传统的碎片化教学模式，构建“深度学习”课堂，引导学生在真实的语言运用情境中进行积极的语言实践。

二、活动主题与形式

主题：聚焦学习任务群，探寻深度学习路径

形式：同课异构+专家评课+分组研讨

三、详细活动流程

1.课前准备阶段（第1-2周）

选课与备课：选定五年级下册《草船借箭》作为研讨课例。该课文情节曲折、人物形象鲜明，适合引导学生进行深度思维训练。

团队磨课：成立备课组，两位执教教师分别设计教案。教师A侧重于“情节复述与人物形象分析”，采用传统讲授与问答结合；教师B侧重于“思维导图与辩论式探究”，引导学生从多角度评价周瑜与诸葛亮。

前测分析：设计前测问卷，了解学生对三国历史背景的掌握程度及预习中的困惑，确保教学设计基于学情。

2.课中实施阶段（第3周周三上午）

第一节课（教师A）：

导入环节通过影视片段激发兴趣。导入环节通过影视片段激发兴趣。

初读环节梳理借箭的起因、经过、结果。初读环节梳理借箭的起因、经过、结果。

精读环节抓住“神机妙算”一词，通