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基于PMC指数模型的“十四五”基础教育数字化转型政策评价——以江浙沪地区为例
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基于PMC指数模型的“十四五”基础教育数字化转型政策评价——以江浙沪地区为例
摘要：本文以PMC指数模型为基础，对江浙沪地区‘十四五’基础教育数字化转型政策进行评价。通过分析政策实施背景、目标、措施和成效，评估政策对基础教育数字化转型的影响。研究发现，江浙沪地区在政策实施过程中，注重顶层设计，加大投入，推动教育信息化基础设施建设，提高教师信息化素养
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