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初中生垃圾分类意识培养的实践研究——以学校社区共建为例论文

**摘要**

在城市化进程加速的背景下，垃圾分类成为提升环境质量、培养公民环保意识的重要途径。初中生作为未来社会的中坚力量，其垃圾分类意识的培养尤为关键。然而，当前学校教育与社区实践存在脱节现象，导致学生垃圾分类知识与实践能力难以有效结合。本研究以学校社区共建为切入点，探讨如何通过实践活动提升初中生的垃圾分类意识。通过分析当前垃圾分类教育的现状与挑战，提出构建学校与社区协同育人机制的具体路径，旨在为推动垃圾分类教育提供可操作的实践参考。

**关键词**

初中生；垃圾分类；学校社区共建；环保意识；实践研究

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**一、背景分析**