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学习型社会视域下高校辅导员队伍学习机制的构建与创新

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今时代，科技进步日新月异，知识更新的速度不断加快，社会正朝着学习型社会加速迈进。学习型社会的理念自20世纪60年代被提出后，便在全球范围内引发了广泛关注与深入实践。美国教育学家罗伯特?赫钦斯（R.M.Hutchins）在《学习型社会》一书中首次提出这一概念，他认为建设学习型社会旨在实现所有人的全面发展和潜能开发，并且所有社会制度都应围绕这一目的存在和发展。进入21世纪，学习型社会理念传入中国，受到社会各界的高度重视。学者顾明远、石中英归纳指出，学习型社会在形式上是全民学习和终身学习的社会，在实