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小学科学实验：校园雨水收集装置与科学探究活动设计论文

**摘要**

校园雨水收集装置作为生态教育的重要载体，能够通过科学探究活动激发小学生的环保意识与实践能力。本文结合小学科学课程特点，设计雨水收集装置并构建探究活动，旨在通过“做中学”模式培养学生的观察能力、动手能力和创新思维。研究以校园环境为依托，探索雨水资源化利用与科学教育的融合路径，为小学科学实践教学提供可操作的案例。

**关键词**

小学科学；雨水收集；探究活动；生态教育；实践课程

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**一、引言**

雨水是自然界最宝贵的资源之一，而校园作为孩子们学习生活的重要场所，其雨水收集与利用不仅能够缓解校园水资源压力，更能成为科学教育的