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初中英语词汇教学中的词汇记忆策略研究论文

**摘要**

在初中英语教学中，词汇记忆是学生语言能力发展的基石。然而，传统机械记忆法效率低下，易导致学生兴趣衰退。本文基于认知心理学和二语习得理论，探讨词汇记忆策略在初中英语教学中的应用。通过分析联想记忆、情境记忆等策略的实践效果，提出个性化、多维度的词汇教学方案，旨在提升学生记忆效率，激发学习热情。研究表明，科学记忆策略能显著改善词汇学习效果，为教师提供可操作的参考依据。

**关键词**

初中英语；词汇记忆；策略研究；联想记忆；情境记忆

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**一、引言**

词汇是语言的血肉，是学生表达思想、理解文本的钥匙。在初中英语教学中，词汇量的积累与记忆