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高中政治议题教学法在培养学生多元文化理解中的应用论文

**摘要**

高中政治议题教学法以学生为中心，通过创设真实情境、引导探究讨论，有效促进学生多元文化理解能力的提升。本文结合当前教育改革背景与学生认知特点，探讨议题教学法在多元文化教育中的应用价值，分析其在培养学生跨文化沟通、批判性思维及价值包容方面的实践路径，为高中政治课堂提供兼具理论深度与实践指导的教学策略。

**关键词**

高中政治；议题教学法；多元文化理解；跨文化沟通；价值包容

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**一、引言与背景**

在全球化与信息化深度融合的今天，多元文化理解已成为青少年核心素养的重要组成部分。高中政治作为培养学生公民意识与跨文化视野的关键