小学一年级音乐下册第五单元《团结之声：歌表演〈保护小羊〉》核心素养教学设计.docxVIP

小学一年级音乐下册第五单元《团结之声：歌表演〈保护小羊〉》核心素养教学设计

一、基于核心素养的综合性教学目标

【核心素养导向】

【审美感知】基础

学生能够通过聆听、对比、模仿，准确感受并辨识出歌曲《保护小羊》中描绘悠闲（小羊）、凶险（豺狼）、急促（求救）、有力（大象、狗熊）、灵巧（刺猬、猎狗）等不同情绪的音乐要素（节奏、力度、音色）。能够用自然、明亮的声音和正确的呼吸方式演唱歌曲，做到不喊唱，初步建立良好的歌唱习惯。

【艺术表现】重点

学生能够用不同的情绪（高兴、紧张、害怕、勇敢、坚定）和恰当的力度（强、弱、渐强）声情并茂地演唱歌曲《保护小羊》。能够准确地掌握歌曲中的附点节奏和切分节奏（如“三只狼”），并尝试用简单的二部节奏模仿动物叫声，进行多声部的初步体验。

【创意实践】难点

学生能够根据歌曲的故事情节和音乐特点，分组合作创编简单、形象、富有童趣的表演动作和戏剧情境。能够在“歌表演”中自信地展示自我，与同学协调配合，运用肢体语言诠释音乐形象，发展即兴创编与协作能力。

【文化理解】高频考点

在歌曲的学习与表演中，深入理解并内化“团结起来力量大”的集体主义精神，体会同学之间、人与自然之间互助友爱、勇敢善良的美好情感。通过了解傈僳族的音乐风格，感受我国民族音乐的丰富多彩。

二、教学重难点定位

【教学重点】

能用愉快、紧张、勇敢、坚定的不同情绪，完整、有感情地演唱歌曲《保护小羊》。这