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高中地理空间思维培养的游戏化教学策略研究论文

**摘要**

在高中地理教学中，空间思维的培养是提升学生地理核心素养的关键环节。然而，传统教学模式往往以知识灌输为主，难以激发学生的空间想象力与探究兴趣。游戏化教学作为一种新兴的教学策略，通过将游戏机制融入课堂，能够有效打破传统教学的刻板氛围，引导学生主动参与、深度思考。本文以高中地理空间思维培养为切入点，探讨游戏化教学策略的实践路径，结合具体案例分析其对学生地理学习兴趣、空间认知能力及问题解决能力的促进作用，旨在为地理教学改革提供新的思路与方法。

**关键词**

高中地理；空间思维；游戏化教学；核心素养；教学策略

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**一、引言与背景**