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初中九年级历史（统编版）下册第二单元导学案

一、学习主题与课时安排

本导学案围绕统编版初中历史九年级下册第二单元“第二次工业革命和近代科学文化”进行整体设计，涵盖第5课《第二次工业革命》、第6课《工业化国家的社会变化》及第7课《近代科学与文化》。建议整体预习周期为3课时，本导学案用于引导学生在新课学习前进行系统化、深层次的自主探究，为课堂深度学习建构坚实的认知基础。

二、核心素养学习目标

【唯物史观】

通过预学第二次工业革命的生产力飞跃，初步理解“科技是第一生产力”的论断，认识到生产力决定生产关系（资本主义向垄断阶段过渡），经济基础决定上层建筑（社会结构、文化生活变迁）。能够辩证地看待工业化进程，既看到其推动社会进步的巨大动力，也预见到其所引发的社会问题，培养全面、客观分析历史现象的思维能力。

【时空观念】

能够准确画出19世纪六七十年代至20世纪初第二次工业革命兴起与扩展的空间分布图，标注出主要发明（如美国、德国、英国）的国别与时间。构建起本单元的时间轴，将第二次工业革命的主要成就、工业化国家的社会变化、近代科技文化成果置于同一时空框架下，理解其共时性与关联性。

【史料实证】

能够通过教科书提供的文献资料、数据图表（如人口增长曲线、城市人口比例图）和图片史料（如早期工厂、城市贫民窟、发明家肖像），提取有效信息，初步印证工业革命带来的社会进步与问题，以及科学文化成就的时代背景。