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野外考察视角下高中地理课程教学方法创新研究论文

**摘要**

野外考察作为一种体验式教学手段，能够将地理知识与现实情境深度融合，激发高中生的学习兴趣与探究能力。本文从野外考察的视角出发，探讨其在高中地理课程教学方法创新中的应用价值，分析其核心概念与实施路径，旨在为地理教育实践提供理论参考。野外考察不仅能够弥补传统课堂的局限性，还能培养学生的地理实践素养，促进核心素养的落地。通过具体案例分析，本文揭示了野外考察在知识建构、情感体验及能力培养方面的多重意义，为教师设计创新性教学方案提供思路。

**关键词**

野外考察；高中地理；教学方法创新；核心素养；实践教育

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**一、概念阐述**

野外考