小学六年级英语下册Unit 2 Who is that 听说整合教学设计.docxVIP

小学六年级英语下册Unit2Whoisthat?听说整合教学设计

一、教学背景分析

（一）【基础】教材内容与地位分析

本单元是《牛津英语（广州版）》六年级下册Module2人物与职业主题下的第二单元，标题为“Whoisthat？”。本课教学内容主要围绕通过外貌特征、衣着打扮及正在进行的活动来询问和回答“那个人是谁”这一核心交际功能展开。教材提供了主情景图、对话A（Letstalk）以及听力练习B（Letstry）和口语练习C（Letsplay）等部分。本课在单元中处于起始课与核心课的地位，既承接了五年级已学的描述人物外貌（tall，short，longhair，glasses）和服装的词汇，又为后续单元学习一般过去时描述人物过去的状态以及更复杂的职业讨论打下基础。从语言知识体系看，本课重点在于巩固和拓展人物描述的相关词汇，并掌握询问与回答他人身份的句型结构。

（二）【重要】学情分析

授课对象为小学六年级学生。经过三年的英语学习，学生已具备一定的语言基础和听说能力。他们已经掌握了基本的形容词（如big，small，beautiful，strong），部分关于服装的词汇（如T-shirt，dress，jeans），以及用“He/Sheis...”句型描述人物。然而，学生在实际交际中，将描述性语言与身份询问进行自然、流畅整合的能力仍有待提升。尤