小学六年级道德与法治《法治观念视域下维权能力建构》教案.docxVIP

小学六年级道德与法治《法治观念视域下维权能力建构》教案

一、课程基本信息

【学科】小学道德与法治

【学段/年级】六年级第一学期

【课题】法治观念视域下维权能力建构

【教材版本】统编版（2024）义务教育教科书

【课时】完整单元教学（2课时，每课时40分钟，含大单元统整）

【授课对象】六年级学生

【课型】核心素养导向下的深度探究型新授课

【设计者】假设署名：法治教育名师工作室

二、课程标准与核心素养锚定

【非常重要·纲领依据】本教学设计严格对标《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“法治观念”核心素养学段表现，具体落实“认识法律对未成年人的特殊保护，了解法律对未成年人犯罪的规定，掌握自我保护的方法，具备自我保护意识和能力”之内容要求。同时，本课作为六年级上册法治教育专册的收官之课，承载着从“知法”到“守法”再到“用法”的全链条素养闭环功能-6。依据学习任务群建构理念，本课隶属于“法治教育”学习任务群第二学段进阶任务，强调从法律知识习得转向法治思维养成，最终抵达法治行为自觉。

三、教材定位与内容重构

【重要·模块坐标】本课位于统编版《道德与法治》六年级上册第四单元“法律保护我们健康成长”第9课，是在学生学习了“我们的守护者”（法律作用、宪法权威）、“我们是公民”（基本权利与义务）、“我们的国家机构”（权力运行与监督）以及“我们受特殊保护”（未成年人专门保护）之后，集中进行法治实