初中九年级英语核心素养导向下Unit 1 Great explorations第2课时Reading深读探究导学案.docxVIP

初中九年级英语核心素养导向下Unit1Greatexplorations第2课时Reading深读探究导学案

一、单元教学定位与课时设计理念

（一）【基础】单元主题语境分析

本课时隶属于沪教牛津版九年级下册Module1Explorationsandexchanges单元，主题语境为“人与社会”，涉及“历史、社会与文化”主题群，子主题内容为“对世界、国家、人民和社会进步有突出贡献的人物”以及“人类文明与地理探险”。本单元以大观念“探索无界，精神永存”为核心，旨在通过探究古今中外的伟大探险，引导学生理解探索精神对人类文明进步的推动作用，并在跨文化比较中坚定文化自信-1。

（二）【重要】课时教材定位与文本分析

本课时为单元第2课时，在第一课时整体感知郑和生平的基础上，进入深度阅读与批判性思维构建阶段。阅读语篇《ThevoyagesofZhengHe》是一篇典型的人物传记（biography），属于【高频考点】体裁。文本以时间顺序为经，以重大事件（下西洋的次数、规模、到达地区、交换物品、历史意义）为纬，交织呈现了航海壮举。语篇不仅包含大量史实数据（如1405年、七次、200多艘船、27000多人、30多个国家和地区），更蕴含着丰富的文化负载词（如treasurefleet,exchangeofgifts,丝绸之路）和价值导向。文本难度适中，但长难句（如包含结