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2026年《庞大的“家族”》教学设计

一、引言

1.1背景与现状

随着新课程改革的深入推进，语文教学越来越注重培养学生的核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。在部编版语文教材体系中，说明文教学占据着重要地位，其目的在于培养学生准确获取信息、清晰表达观点的能力，同时拓展学生的科学视野与人文素养。《庞大的“家族”》作为一篇兼具科学性与文学性的说明文，入选2026年语文教材，体现了教材编撰者对培养学生综合素养的重视。

从当前语文教学的实际来看，说明文教学长期面临着“教什么”“怎么教”的困惑。部分教师在教学中过于注重知识点的灌输，忽视了文本本身的阅读价值；部分教师则过于强调人文主题的挖掘，弱化了说明文文体的特征。如何在说明文教学中实现工具性与人文性的统一，如何让学生在掌握说明方法的同时感受到科学知识的魅力，是一线教师亟待解决的问题。本教学设计旨在为广大语文教师提供一份具有示范性和可操作性的教学参考方案，帮助教师准确把握文本特点，创新教学策略，提升说明文教学的有效性。

当前，学生在学习说明文时普遍存在以下问题：一是缺乏阅读说明文的基本兴趣，认为说明文枯燥乏味；二是对说明方法的识别不够准确，理解不够深入；三是难以将所学说明方法迁移运用到写作实践中；四是科学素养相对薄弱，对相关领域的知识了解有限。这些问题的存在，