高中二年级地理《系统思维下的可持续城市愿景：分析与方案构建》导学案.docx

高中二年级地理《系统思维下的可持续城市愿景：分析与方案构建》导学案

??一、设计理念与依据

??本导学案以《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》为根本遵循，深刻践行其倡导的“培养现代公民必备的地理核心素养”理念。设计核心在于超越对可持续发展概念的简单识记与现象罗列，引导学生运用系统思维这一高阶认知工具，对复杂的城市人地关系进行结构化诊断、动态化模拟与创造性重构。课程以“可持续城市愿景”为锚点项目，有机融合地理学中的“人地协调观”、“区域认知”、“综合思维”与“地理实践力”，并主动借鉴复杂科学中的系统基模、韧性理论，以及城市规划学中的参与式设计方法，构建一个跨学科、探究式、产出