小学三年级英语下册《Look at Me!》身体部位主题教案.docxVIP

小学三年级英语下册《LookatMe!》身体部位主题教案

一、单元整体分析与设计理念

本教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，隶属于“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题。单元主题为“认识自我，快乐成长”，本课是单元的第二课时，聚焦于身体部位名称的深入学习与功能性表达。设计秉持“在用中学，在学中用”的原则，超越传统的词汇机械操练，致力于在真实、有意义的情境中，发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过创设“健康小医生”、“创意肖像画”、“韵律体操”等跨学科活动，将英语学习与美术、体育、生命教育自然融合，引导学生关注自身，建立积极的自我认知，同时初步了解健康生活方式，体现英语课程的育人价值与实践取向。

二、学情深度分析

is...have...your...过两年半的英语学习，他们已具备基本的课堂指令听辨能力，对英语学习保有浓厚兴趣，乐于参与歌曲、游戏、角色扮演等活动。在知识储备上，学生已接触过如“eye”,“ear”等部分身体部位单词，并能进行简单的“Thisis...”句型介绍，但对于身体部位的系统性词汇网络、准确发音（特别是mouth,shoulder,knee等词的尾音）以及“Ihave...”、“Touchyour...”等功能句式的综合运用能力尚在形成中。此阶段学生形象思维活跃，注意力持续时间有限，合作意识初