小学一年级数学下册《数量间的加减关系：求比一个数多几或少几的数》单元整体教学设计.docx

小学一年级数学下册《数量间的加减关系：求比一个数多几或少几的数》单元整体教学设计

一、教学内容分析（【基础】与【核心概念】）

（一）教材地位与单元整体视角

本课是《人教版一年级下册》第六单元“数量间的加减关系”中的核心内容，属于“数与代数”领域的“实际问题”教学。在此之前，学生已经学习了“比多少”的概念（一一对应）以及“求一个数比另一个数多几（或少几）”的问题。本课与此前知识构成了一个完整的“比较”认知链条：前者是从两个已知数中求相差量，而后者则是已知一个数和相差量，反求比较量。这是学生第一次系统接触“间接比较”的数量关系，标志着从“具象比较”到“抽象推理”的思维跨越，也是后续学习两步计算