核心素养视域下小学四年级数学“口算与估算”教学策略效能对比研究.docx

核心素养视域下小学四年级数学“口算与估算”教学策略效能对比研究

一、教学背景与设计理念

（一）【基础】教材与学情分析

本节课选自人教版小学数学四年级上册第六单元“除数是两位数的除法”中的口算除法及后续相关的估算内容，是整数除法计算知识体系中的关键节点。在此之前，学生已经掌握了表内除法、一位数乘除两位数（一位数）的口算以及除数是一位数的除法估算，具备了初步的试商基础和数感。本课内容——除数是两位数的口算除法（如80÷20、150÷50）以及相应的估算（如83÷20≈、122÷30≈），不仅是整数除法计算的终结性技能的重要组成部分，更是连接学生已有经验与更复杂除法计算（笔算除法试商）的桥梁，在数与