跨学科视域下实用性沟通策略指导——六年级语文上册“请你支持我”口语交际大单元教学设计.docx

跨学科视域下实用性沟通策略指导——六年级语文上册“请你支持我”口语交际大单元教学设计

一、基于核心素养的靶向定位：顶层设计理念与素养化目标群

【重要】本教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》“实用性阅读与交流”学习任务群为纲领，突破传统单课时的技能训练模式，站位“跨学科主题学习”与“大单元整合”视野。本课不仅被视为一次口语交际技能的习得，更被界定为六年级学生在青春期初期关键的“社会性交往能力”形成节点。设计核心逻辑遵循“认知建构—情境迁移—元认知反思”的闭环，将教材中静态的“小贴士”转化为动态的“问题解决图式”。

【核心素养目标集群】

1.文化自信与身份构建：【基础】在模拟与真