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高中校园文化对学生化学学科素养提升与学习成绩的关系研究论文

**摘要**

本研究聚焦高中校园文化与学生化学学科素养及学习成绩的关联性，通过理论分析与实证研究相结合的方法，探讨校园文化在化学教育中的隐性育人功能。研究发现，积极的校园文化能够通过营造探究氛围、强化实践体验、优化师生互动等途径，显著提升学生的化学学科素养与学业表现。本研究为高中化学教学改革提供了实践参考，强调校园文化建设应与学科教育深度融合，以促进学生全面发展。

**关键词**

校园文化；化学学科素养；学习成绩；探究式学习；隐性教育

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**一、背景分析**

校园文化是学校精神内核与外在风貌的统一体，它不仅塑造学生的价值观念，更