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基于问题解决的初中物理实验与理论教学衔接教学设计研究论文

**摘要**

在初中物理教学中，实验与理论教学的衔接一直是教学实践中的难点。实验是物理学的核心环节，能够帮助学生直观理解抽象概念，但许多学生仍感觉理论与实践脱节，学习兴趣和效果大打折扣。本研究基于问题解决的教学理念，探讨如何通过实验与理论的有效衔接，提升学生的物理学习能力和科学探究能力。研究发现，通过设计情境化问题、强化实验与理论的关联性、引导学生自主探究，能够显著改善学生的认知和情感体验。本研究旨在为初中物理教师提供一种可操作的衔接教学模式，促进实验教学与理论教学的深度融合。

**关键词**

初中物理；实验教学；理论教学；问题解决；教