小学英语三年级下册 Unit 2 My room 第2课时 Let‘s LearnB 深度教学方案.docxVIP

小学英语三年级下册Unit2Myroom第2课时Let‘sLearn-B深度教学方案

一、教材与学情深耕：基于单元整体的精准定位

（一）教材语篇的多维研读【非常重要】

本课时（Let’sLearn-B）是科普版三年级下册Unit2“Myroom”的第二课时，在单元整体教学中承上启下，起着关键的“推进器”作用。基于对教材的深度剖析，本课时的教学设计需建立在对语篇的What、Why、How三个维度的精准把握之上。

What（内容与主题）：本课时的核心语篇是一段贴近儿童日常生活的对话。对话背景设定在Eve的家中，Eve的妹妹因为找不到家里的宠物猫而寻求帮助，Eve在房间内展开寻找，最终在床下发现了小猫。该语篇围绕“帮助幼小，寻找物品”这一具体任务展开，核心语言涉及询问物品位置的一般疑问句“Isitin/on...?”，及其肯定与否定回答“Yes,itis./No,itisn‘t.”，同时巩固了方位介词（in,on,under）和房间物品（bed,box,cat）等词汇。语篇中自然地融入了求助与致谢的交际用语“Thankyou.”及其回应“You’rewelcome.”，使得语言学习在真实的人际互动中发生。

Why（意图与价值）：本语篇的编写意图不仅在于让学生掌握新的语言形式（一般疑问句），更在于通过“妹妹丢猫-姐姐帮忙找”这一充满温