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基于地理信息技术的初中地理教学与学生空间思维培养的实践探索论文

**摘要**

在全球化与信息化时代背景下，地理信息技术（GIS）为初中地理教学提供了创新路径，其可视化、数据分析及空间模拟功能能够有效激发学生的空间思维潜能。本文结合教学实践，探讨GIS技术如何通过情境创设、探究活动与跨学科融合，深化学生对地理现象的理解，并培养其空间认知、问题解决及创新实践能力。研究表明，GIS技术不仅能优化传统教学模式的局限性，还能促进学生的多维度空间思维发展，为地理教育改革提供实践参考。

**关键词**地理信息技术；初中地理；空间思维；教学实践；地理核心素养

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###一、引言

地理信息技术（GIS）