第8课 正方形 第5课时公开课教案教学设计资料.docxVIP

第5课时：生活中识别正方形物品

一、教学目标

组别 教学目标

A组 能在教师提示下，从生活中找出1种正方形物品

B组 能独立找出2种生活中的正方形物品，说出“这是正方形”

C组 能找出3种以上正方形物品，说明“因为它有4条一样长的边和4个直角”

二、教学重难点

重点：在生活中识别正方形

难点：用特征验证生活中的正方形

三、教学准备

实物：正方形手帕、正方形笔记本、正方形杯垫、佩奇玩偶

视觉：生活中的正方形物品图片、寻找记录表

环境：准备“寻找包”，带学生到校园户外活动区

四、教学过程

1.导入（5分钟）

教师拿出“寻找包”：“佩奇要去公园玩，想带正方形的东西，我们帮她找一找吧！”

学生活动：

A组：指着手帕说“正方形”

B组：拿出笔记本说“这是正方形的笔记本”

C组：拿出杯垫说“杯垫是正方形的，因为它有4条一样长的边和4个直角”

2.新课讲授（15分钟）

生活关联：教师展示生活中的正方形图片，说：“这些都是生活中的正方形，我们一起看看它们的特征！”

A组：指着图片说“正方形”

B组：说出图片中的物品名称，说“是正方形”

C组：说明“地砖有4条一样长的边和4个直角，所以是正方形”

寻找规则：教师说：“一会儿我们去校园里找正方形，要记住：找有4条一样长的边和4个直角的物品！”

A组：跟着说“4条边，一样长；4个角，直角”

B组：点头表示理解

C组：说“我要找地砖、宣传栏的玻璃、正方