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2026年译林版二年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：MyFamily

一、引言

1.1背景与现状

当前小学英语教育正处于核心素养导向的深度转型期，国家《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确要求将教学、学习与评价有机融合，形成动态闭环的育人体系。译林版教材作为全国广泛采用的权威资源，其二年级下册第二单元“MyFamily”聚焦家庭主题，契合低龄儿童的生活经验与情感需求。

近年来，基层教学实践暴露出传统评价与教学脱节的突出问题。教师往往侧重知识灌输，忽视过程性评价的诊断功能，导致学生语言运用能力培养碎片化。据2025年全国小学英语教学现状调研报告显示