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初中数学课堂互动教学策略在数学建模中的应用与实践论文

**摘要**

在初中数学教育中，数学建模作为培养学生逻辑思维和问题解决能力的重要途径，其教学效果往往受限于传统课堂模式的单一性。互动教学策略的引入，能够通过动态的师生、生生互动，激发学生的学习兴趣，提升课堂参与度，并促进数学建模能力的实质性发展。本文结合教学实践，探讨互动教学策略在初中数学建模中的应用路径，分析其对学生思维培养、能力提升及创新意识的影响，并提出具体可操作的教学建议，旨在为优化数学建模教学提供实践参考。

**关键词**

初中数学；互动教学；数学建模；教学策略；实践应用

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**一、引言**

数学建模是将现实问题转化为数学语