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校园植物科普教育对小学生生态素养培养的实证研究论文

**摘要**

校园植物科普教育作为生态素养培养的重要途径，对小学生自然认知、情感态度及实践能力的发展具有深远影响。本研究通过实证分析，探讨校园植物科普教育如何有效提升小学生的生态素养，并揭示其内在机制与优化策略。研究发现，系统化的科普教育能显著增强学生的生态责任感，促进科学探究兴趣，并形成可持续的环保行为习惯。研究结果表明，将植物科普融入校园环境与课程设计，是培养小学生生态素养的关键举措，为教育实践提供理论依据与实践参考。

**关键词**

校园植物科普教育；生态素养；小学生；实证研究；环境教育

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**一、引言与背景**

校园植物科普教育