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生物建模在高中生物教学中的实践与效果评价论文

**摘要**

生物建模作为高中生物教学的重要手段，能够将抽象的生命科学知识转化为直观的视觉形式，帮助学生构建科学思维。然而，当前教学实践中仍存在模型应用碎片化、评价体系不完善等问题，影响其育人效果。本文结合教学案例，探讨生物建模在高中生物教学中的实践路径，并提出针对性改进策略，以期为优化教学模式、提升学生核心素养提供参考。

**关键词**

生物建模；高中生物；教学实践；效果评价；科学思维

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###一、问题的提出

在高中生物教学中，生物建模是连接宏观生命现象与微观分子机制的关键桥梁。它不仅能够帮助学生理解复杂的生物学概念，还能培养其系统思维和