高中一年级化学大单元教学下的金属化学性质对比项目式学习教案.docxVIP

高中一年级化学大单元教学下的金属化学性质对比项目式学习教案

一、教学理念与设计思路

本教案严格遵循《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，以发展学生化学学科核心素养为宗旨，践行“素养为本”的教学理念。设计打破传统课时主义，采用大单元教学架构，以“金属的性质对比与应用”为统领性主题，通过项目式学习的方式展开。教学思路基于“结构决定性-性质-用途”的化学基本观念，从学生已有的生活经验和初中知识出发，创设真实、富有价值的问题情境，引导学生在解决驱动性问题的过程中，主动运用实验探究、证据推理、模型认知等科学方法，系统构建金属化学性质的知识体系，并在此过程中发展宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、科学探究与创新意识等核心素养。本设计强调以学生为中心，教师作为引导者、支持者和合作者，通过精心设计的、层层递进的学习活动，让学生经历知识的形成过程，体验科学探究的乐趣，最终实现知识的迁移与应用，达成深度学习。

二、课标要求与教材分析

（一）课标要求解读

本节内容对应课程标准中主题2“常见的无机物及其应用”。课标要求：1.结合真实情境中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铁及其重要化合物的主要性质，了解它们在生产、生活中的应用。【重要】2.以钠、铁为例，认识金属及其化合物的多样性和统一性，了解通过化学反应可以探索物质性质、实现物质转化。【核心】3.能利用氧化还原反应等概念