教育传播学 课件 模块六 活动 2  理解教育传播数字鸿沟.pptx

活动2 理解教育传播数字鸿沟

主讲人：xxx

模块六教育传播效果与优化

教育传播效果的优化原理

活动描述:首先,我想请大家做一个有趣的游戏,游戏的名字叫作“老鼠与鼠老。首先请大家大声地朗读十遍“老鼠”,再大声地朗读十遍“鼠老”,然后请大家回答我的问题一-“猫怕什么?“活动目标:了解传播中的误解是怎样产生的。

在做这个游戏的时候,很多学生都会不由自主地回答,猫怕老鼠!甚至在我们一遍遍反问之后,同学深信不疑,甚至会反问:你认为我会说猫怕“鼠老”吗?很显然老鼠怕的是猫,但是大家为什么会回答猫怕老鼠?因为学生们落入了一个小小的“圈套”。重复朗读让人不断强化对信息的记忆，因此在教师提出问题后,