小学三年级英语下册 Unit 5 Do you like pears 第六课时 绘本阅读与故事创演教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册Unit5Doyoulikepears?第六课时绘本阅读与故事创演教学设计

??一、设计理念与理论框架

??本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养目标，深度融合语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的协同发展。以“大观念”教学为统领，将本单元“喜好与分享”的主题意义贯穿始终，通过“Starttoread”部分的解码能力训练与“Storytime”部分的意义建构与创造，实现从语言知识到语言运用的跨越。设计遵循“理解—发展—实践”的深度学习路径，采用“整体语言教学法”与“任务型语言教学法”，创设“班级水果分享会筹备与展示”的真实项目情境，引导学生在完成真实、有意义、有挑战性的任务过程中，整合性地学习语言，发展批判性思维与创造性表达能力，体验合作与分享的乐趣，深化对健康饮食文化的理解。

??二、教学内容分析与整合

??本节课是单元整合提升与输出阶段的关键课时。教材原“Starttoread”部分提供了以单元核心句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.”及水果词汇为基础的简单阅读与判断练习，旨在培养初步的阅读意识与信息获取能力。“Storytime”部分则以Zip和Zoom围绕一个西瓜展开的趣味故事，复现单元语言，传递“分享与智慧”的幽默主题。本设计对两部分内容进行深度