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素养培优1利用三大观点解决“传送带”、“板块”模型问题-高考物理二轮复习

力学三大观点的整合

一、培优一传送带模型问题

1.摩擦力的方向及存在阶段的判断

理清物体与传送带间的相对运动方向及摩擦力方向是解决传送带问题的关键。

2.物体能否达到与传送带共速的判断

物体与传送带达到相同速度时往往出现摩擦力突变的临界状态，对这一临界状态进行分析往往是解题的突破口。

3.传送带中摩擦力做功与能量转化

（1）静摩擦力做功的特点：①静摩擦力可以做正功，也可以做负功，还可以不做功。②相互作用的一对静摩擦力做功的代数和总是等于零，不会转化为内能。

（2）滑动摩擦力做功的特点：①滑动摩擦力可以做正功，也可以做负功，还可以不做功。②相互间存在滑动摩擦力的系统内，一对滑动摩擦力做功之和的绝对值等于产生的内能。

（3）摩擦生热的计算：①Q＝Ffs相对，其中s相对为相互摩擦的两个物体间的相对路程。②传送带因传送物体多消耗的能量等于物体增加的机械能与系统产生的内能之和。

【典例1】

1．一水平传送带长L＝10m，以恒定速率v＝2m/s顺时针匀速转动。在传送带左端每隔1s轻轻地放上相同的小物块（可视为质点），小物块的质量m＝2kg，与传送带间的动摩擦因数μ＝0.4，取重力加速度大小g＝10m/s2，从第1个小物块到达传送带最右端（仍在传送带上）开始计时，下列说法正确