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基于词块理论的高中英语词汇教学：教学策略与实施路径研究论文

**摘要**

本研究基于词块理论，探讨高中英语词汇教学的教学策略与实施路径。通过分析词块理论的核心特征及其对词汇习得的促进作用，结合高中英语教学实际，提出了一系列可操作性强的教学策略，包括词块意识培养、语境化教学设计、合作学习模式等。研究旨在通过理论指导与实践验证，为教师提供科学有效的词汇教学方法，提升学生的词汇记忆与运用能力，促进学生英语综合素养的发展。关键词：词块理论；高中英语；词汇教学；教学策略；实施路径

**一、引言**

词汇是语言的基石，词汇教学一直是英语教育的重要环节。然而，传统的词汇教学方法往往过于孤立和机械，导致学生记