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小学科学教育中论证式对话与科学课程资源利用的研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，论证式对话与科学课程资源的有效结合，是提升学生科学素养、培养批判性思维的关键路径。本研究旨在探讨如何通过论证式对话激发学生的科学探究兴趣，并优化科学课程资源的利用策略，以期为小学科学教学提供实践参考。研究结果表明，论证式对话能够促进学生主动思考，科学课程资源的多样化运用则能丰富学习体验，二者协同作用有助于构建高效的科学课堂。

**关键词**

小学科学教育；论证式对话；科学课程资源；科学素养；教学策略

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**一、引言**

科学教育是培养学生科学素养的重要途径，而小学阶段则是塑造科学思维的关键时期。在传统教