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高中英语多模态语篇与语法教学相结合的实践分析论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语教学需突破传统单一文本模式，将多模态语篇与语法教学深度融合。本研究以实践为视角，探讨多模态语篇如何通过图像、声音、文字等复合形式激活学生语法认知，并结合具体案例揭示教学策略的有效性。研究发现，多模态输入能显著提升语法学习的情境性与趣味性，但需教师精心设计教学活动以避免信息过载。研究为高中英语语法教学提供新思路，强调以学生核心素养发展为导向的教学创新。

**关键词**

多模态语篇；语法教学；高中英语；实践分析；核心素养

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###一、引言

英语作为国际交流的桥梁，其语法教学一直是高中教育关注的焦点。