以学习单为导引,触发学生思维生长——大概念统摄下的小学语文单元整体教学课例分析.pdfVIP

2024年第2期（总第550期）教育界/JIAOYUJIE课例研究▲

以学习单为导引，触发学生思维生长

—大概念统摄下的小学语文单元整体教学课例分析

裴淑芸

【摘要】

核心素养培养是课程目标在教育教学活动中的出发点和落脚点，思维能力是语文核心素养内涵的

重要组成部分。学生思维能力的发展主要通过联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现来实现。学习单是助

力学生发展思维能力的有利法宝。基于此，文章从巧制学习单、巧用学习单和巧展学习单三方面出发，阐述如

何在大概念统摄下的单元整体教学课堂中，利用学习单触发学生的思维生长。

【关键词】

学习单；单元整体教学；思维生长；小学语文

作者简介：

裴淑芸（1989—），女，江苏省宜兴市经济技术开发区实验小学。

《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调要落对单元文本进行整体性的梳理，意在培养学生的思维

实立德树人根本任务。核心素养作为立德树人根本任整体性。

务在课程中的具体化表达，是新课标精神在具体教育