2025年教育培训行业教务处班主任班级管理工作手册.docxVIP

2025年教育培训行业教务处班主任班级管理工作手册

第1章师德师风与职业规范

1.1教师职业道德修养与个人形象

坚守“四有”教师标准，将“爱”作为教育工作的灵魂，通过每日晨会记录学生姓名、互赠“成长寄语卡”，让师德从口号转化为具体的关爱行动，确保每位学生都能感受到被看见的尊严。践行“八荣八耻”社会主义荣辱观，在班级群中主动删除带有歧视性、侮辱性的词汇，建立“文明用语打卡”机制，要求教师每日使用“请”、“谢谢”、“对不起”等规范用语，杜绝网络暴力。

落实“三严三实”要求，在备课组会议上分享“拒绝体罚与变相体罚”典型案例，分析《未成年人保护法》中关于禁止体罚的条款，形成“零容忍”的班