原创力文档摘要
摘要
《义务教育信息科技课程标准》着重强调了计算思维作为中小学信息技术
课程核心素养的重要地位，同时指出编程教学是培养学生计算思维的有效途径。
然而，当前编程教学的实际开展过程中，面临着一系列亟待解决的问题：学生
课堂参与度较低，对编程内容的学习缺乏兴趣，缺乏主动探索与实践的能力；
教师只专注于知识的教授，而忽略了对学生计算思维的培养，这使得学生在将
所学知识应用于解决实际问题时面临困难。
本研究旨在评估体验式
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