摘要
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国家于2022年颁布了《义务教育信息科技课程标准》,呼唤教育模式的革
新,也重点强调培养学生的核心素养与数字素养。随着新课程改革持续推进,
初中信息科技课程中涌现了多种教学模式。其中,主题式教学作为一种创新型
教学模式而受到重视。基于此,本研究的目标在于探讨如何借助主题式教学模
式设计初中信息科技教学案例并进行实践,以有效培养学生的核心素养。
本研究首先梳理了研究现状及相关理论基础。通过查阅国内外核心
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