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高二学生函数单调性理解水平现状调查研究.pdf

高二学生函数单调性理解水平现状调查研究.pdf

    摘要

    摘要

    “为理解而教”是数学课堂始终追求的目标与价值取向，“理解数学”是学生发

    展数学核心素养的基础。函数单调性不仅是贯穿于中小学数学课程体系的一条知识主

    线，更是培养学生直观想象、数学抽象、逻辑推理等核心素养的有力支撑，提升学生

    对函数单调性的理解水平具有极为重要的意义。鉴于此，本研究深入探究高二学生函

    数单调性理解水平现状，旨在解决以下问题：（1）高二学生对函数单调性的理解水平

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