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小学科学：校园植物生长环境与科学探究活动的设计与实施论文

**摘要**

校园植物生长环境是小学科学教育的重要实践载体，科学探究活动的设计与实施直接影响学生科学素养的培养。本文以校园植物为研究对象，探讨其生长环境与科学探究活动的结合点，提出优化策略，旨在通过真实情境中的观察、实验与记录，激发学生的探究兴趣，培养其科学思维与实践能力。研究发现，合理的植物选择、环境改造和活动设计能够显著提升探究效果，为小学科学教育提供实践参考。

**关键词**

校园植物；生长环境；科学探究；活动设计；小学科学

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**一、引言**

校园里的花草树木，不仅是美化环境的装饰，更是小学科学教育中不可多得的“活教材”。