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2026年学校关于加强校本课程开发的行动方案

为深入落实《义务教育课程方案（2022年版）》《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》要求，聚焦“五育融合、素养导向、校本特色、学生中心”的课程建设目标，破解当前校本课程同质化突出、与学生需求适配度不足、师资支撑能力薄弱、评价体系不完善等核心问题，充分发挥校本课程对学校特色发展、学生个性化成长的支撑作用，特制定本行动方案，实施周期为2026年1月-2028年12月。

一、总体目标

（一）三年总体目标

构建“基础拓展+特色进阶+实践创新”三维校本课程体系，实现学段衔接覆盖1-12年级全链条，课程总量从现有32门增至85门以上，其中省级精品校本课程≥5门、市级精品校本课程≥12门；学生校本课程选课满意度达90%以上，参与校本课程实践活动的学生比例达100%；建成校本课程开发教师团队6个，培育课程开发骨干教师20名以上，形成可复制、可推广的校本课程建设经验，成为区域校本课程开发示范校。

（二）年度分解目标

1.2026年（基础建设年）：完成全学段学生课程需求调研、地域资源与学校特色资源梳理，出台校本课程开发指南与准入标准；新开发课程28门，课程总量达60门，建成4个校级课程开发核心团队，学生选课满意度达80%以上，初步建立课程评价框架。

2.2027年（提质优化年）：完成现有课程迭代升级，培育市级精品课程5门、省级精品课程2门；